Hommage à Dominique Deblaine

« Comment lire aujourd’hui ? Mutations des pratiques académiques en critique et théorie littéraires (2000-2020) »  Dans un contexte de crise des études littéraires, renforcée par des facteurs externes (crises économiques, climatique, sanitaire, géopolitiques), les vingt dernières années ont contraint la discipline à un effort de réflexivité et d'autocritique. Quelle place pour ces pratiques dans un monde en crise que d'autres disciplines semblent plus aptes à accompagner, quelle pertinence pour les méthodes académiques ? Une pression certaine s'exerce en effet sur la discipline littéraire universitaire, dont rend compte la parution lors des deux dernières décennies d'un grand nombre d'ouvrages et de collectifs critiques et théoriques consacrés aux études littéraires, et proposant diagnostics et remèdes variés

Colloque international Suzanne Doppelt "Magies, aberrations et mécaniques poétiques de Suzanne Doppelt", Università degli Studi Roma Tre 19-20 mars 2025. DL: 20 décembre 2024

Appel à articles pur la revue Acta Philologica # 65, automne 2025 

Colloque junior, 9 et 10 octobre 2025, ENS de Lyon, DL : 31 janvier 2025, Organisation : Claire Milcent et Mathilde Vanhelmon

Appel à communication pour des journées d'étude, oganisées par Iris LAMBERT (CERI, IEP Paris) et Pierre KATZAROV (Plurielles, UBM). 

Date limite d'envoi des propositions : 30 septembre 2024.

  Il s’agira ici d’approfondir l’étude de la productivité de l’inquiétude dans la modernité littéraire, en partant notamment de l’hypothèse selon laquelle la thématisation littéraire de l’inquiétude s’accompagne de formes littéraires de l’inquiétude, qu’il faudra repérer et analyser.

On assiste aujourd’hui à un tournant écologique de la littérature française consacré par la création, en 2018, d’un « prix du roman d’écologie ». Les écrivains s’intéressant à l’écologie sont de plus en plus nombreux et la fiction, comme la poésie et l’essai, se penche désormais souvent sur des sujets longtemps tenus pour mineurs, voire anecdotiques : les animaux, le paysage, la protection de sites menacés, la pollution de l’environnement, etc. 

Au « et pourtant ils lisent » de la fin du XXe siècle, on pourrait être tenté de répondre aujourd’hui par un « il est vrai qu’ils lisent de moins en moins ». En effet, on peut observer un phénomène de baisse générale des pratiques de lecture et en particulier de celles des adolescents.