La parole en classe au prisme du genre

Cette conférence présente des résultats de recherche sur la prise de parole en classe au prisme du genre, en lien avec les enjeux d’égalité et d’ambition scolaire. Malgré les meilleurs résultats scolaires des filles, les garçons occupent davantage l’espace sonore en classe. Ces écarts s’expliquent par des stéréotypes de genre qui influencent le sentiment de légitimité à participer, notamment dans certaines disciplines comme les mathématiques. Des pratiques pédagogiques attentives à la répartition de la parole peuvent contribuer à remédier à ces déséquilibres.

Lucia Schmidt est agrégée d’allemand et maîtresse de conférences en linguistique allemande à l’Université Bordeaux Montaigne. Spécialiste d’analyse du discours, elle s’intéresse notamment à la question de la légitimité à prendre la parole au prisme du genre.