Nouvelles réflexions sur la linguistique chinoise :
croisement entre la linguistique théorique et appliquée

03 juin 2026
UFR Langues et Civilisations, CEREO / UR24142–Plurielles et AFPC

MLR 001 Salle de thèse, maison de la recherche
Université Bordeaux Montaigne
Pessac, France

1. Présentation

L’UFR Langues et civilisations, le Centre d’études et de recherches sur l’Extrême-Orient (CEREO) et l’Association française des professeurs de chinois (AFPC) organisent le 3 juin 2026 une journée d’étude consacrée aux «Nouvelles réflexions sur la linguistique chinoise : croisement entre la linguistique théorique et appliquée».

Cette initiative part d’un constat essentiel : l’étude des langues chinoises, qu’il s’agisse de leurs variétés majeures, de leurs formes historiques ou de ses variations dialectales, ne réalise pleinement son potentiel que la linguistique théorique et la linguistique appliquée cessent d’évoluer en parallèle pour entrer dans un dialogue actif et véritablement engagé.

Trop souvent, des avancées théoriques profondes en phonologie, en syntaxe ou en changement diachronique demeurent confinées à une littérature spécialisée, tandis que les défis pratiques de l’acquisition, de la pédagogie ou de l’application technologique se développent sans toujours en bénéficier. Réciproquement, les données et les problématiques issues des champs appliqués offrent un terrain d’expérimentation et une source de questionnements inestimables pour les modèles théoriques. En favorisant délibérément la mise en dialogue de ces deux perspectives, cette journée d’étude vise à dépasser ces cloisonnements disciplinaires.

Notre objectif est triple : stimuler des dynamiques de recherche nouvelles, à la fois interdisciplinaires et centrées sur la résolution de problèmes; faire émerger des méthodologies innovantes où les cadres analytiques sont affinés par l’application pratique et où les données empiriques nourrissent la modélisation théorique; et, in fine, renforcer la cohérence épistémologique du domaine. Nous sommes convaincus qu’une approche intégrée conduira non seulement à une compréhension plus profonde des réalités structurelles et cognitives des langues chinoises, mais aussi à des stratégies plus efficaces et théoriquement fondées pour leur enseignement et leur apprentissage.

Les communications retenues sont catégorisées selon les deux axes suivants :

Axe 1 : La description et la variation linguistique des langues chinoises

• Linguistique diachronique ou synchronique
• Typologie, dialectologie
• Phonologie, morphologie, syntaxe et sémantique
• Lexicologie et lexicographie

Axe 2 : L’enseignement et l’acquisition des langues chinoises

• Acquisition de langue seconde
• Didactique du chinois langue étrangère

2. Conférencières invitées

• Hilary Chappell

Directrice d’études émérite à l’EHESS, Hilary Chappell travaille sur la synchronie et la diachronie des langues sinitiques, dans une perspective de typologie linguistique et de grammaticalisation. Ses recherches portent notamment sur la diversité grammaticale des langues sinitiques et sur l’évolution de constructions comme les comparatives, passives et causatives, avec un intérêt particulier pour le min du sud et le waxiang.

• Ting-Shiu Lin

Diplômée d’un master en didactique du chinois langue étrangère et d’un doctorat en science du langage, Ting-Shiu Lin s’intéresse aux questions sémantiques et syntaxiques en vue d’améliorer l’enseignement du chinois. Ses études récentes portent sur des conjonctions et des adverbes connectifs du chinois ainsi que sur l’acquisition des mots modaux de possibilité chinois par les apprenants dont la langue maternelle est le français.

3. Comité d’organisation et contact

• Buqian Li & Yan-Zhen Chen
• je.linguistique.cereo2026@gmail.com